廣西建院10月19日訊（設(shè)備與環(huán)境學(xué)院 文/郭志玲 圖/徐萬治）為切實(shí)推進(jìn)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)師生的共同成長，10月14日—17日，由“職”為你工作室成員8人組成的學(xué)習(xí)交流團(tuán)，踏上了前往廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)之旅。

首站探訪：廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院——大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)名輔導(dǎo)員工作室

第一站，工作室成員來到了廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院——大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)名輔導(dǎo)員工作室。會(huì)上，該工作室負(fù)責(zé)人林培煜書記從“何以為”“有何為”“何以能”“將何為”四個(gè)核心議題進(jìn)行闡述。他提到，工作室圍繞輔導(dǎo)員職業(yè)成長、專業(yè)技能提升、學(xué)生工作成效以及個(gè)人素養(yǎng)提高等方面制定了輔導(dǎo)員個(gè)人發(fā)展可視化目標(biāo)，有助于輔導(dǎo)員明確自己的發(fā)展方向和努力目標(biāo)，不斷提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。接著，雙方圍繞輔導(dǎo)員工作室建設(shè)進(jìn)行深入交流。最后，工作室成員參觀了該校的紅色教育基地和數(shù)字產(chǎn)業(yè)園，重溫了紅色歷史，感受了紅色文化的魅力，領(lǐng)略了數(shù)字技術(shù)的神奇與魅力。

與廣東建設(shè)職業(yè)學(xué)院建筑信息學(xué)院林培煜書記等學(xué)工隊(duì)伍座談

與廣東建設(shè)職業(yè)學(xué)院建筑信息學(xué)院林培煜書記等學(xué)工隊(duì)伍在紅色教育基地合影

次站取經(jīng)：廣東工業(yè)大學(xué)——“匠心創(chuàng)夢(mèng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員工作室（教育部2024年度高校輔導(dǎo)員名師工作室）

第二站，工作室成員來到了廣東工業(yè)大學(xué)——“匠心創(chuàng)夢(mèng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員工作室。該工作室負(fù)責(zé)人柯婷書記熱情洋溢地介紹了其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相結(jié)合方面的探索和實(shí)踐，以及如何通過構(gòu)建“雙創(chuàng)+思政”的課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。交流過程中，雙方就工作室如何推進(jìn)專創(chuàng)融合、校企合作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。隨后，工作室成員參觀了國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地——工大創(chuàng)谷，近距離體驗(yàn)了該校“學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、港澳協(xié)同、拔尖培育”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色，感受了濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

與廣東工業(yè)大學(xué)“匠心創(chuàng)夢(mèng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員工作室負(fù)責(zé)人柯婷書記座談

在國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地——工大創(chuàng)谷合影

終站收獲：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院——何小梅工作室

第三站，工作室成員來到了廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院——何小梅工作室。該工作室負(fù)責(zé)人何小梅書記圍繞“建設(shè)理念、育人原則、工作方法、宣傳平臺(tái)及育人成效”五個(gè)維度進(jìn)行了深入而廣泛的探討。她指出，一方面工作室的建設(shè)要樹立大局觀念，積極開展富有創(chuàng)造性、具有推廣價(jià)值的研究和實(shí)踐工作；另一方面工作室應(yīng)通過明確品牌定位、注重品牌形象塑造、提升品牌價(jià)值等方式樹立品牌意識(shí)，通過緊密結(jié)合學(xué)生需求、注重特色發(fā)展、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方式找準(zhǔn)發(fā)展方向。她還表示，輔導(dǎo)員要積極拓展職業(yè)空間，在學(xué)歷與職稱、職級(jí)與職務(wù)中實(shí)現(xiàn)雙線成長。最后，工作室成員參觀了該校的“一站式”社區(qū)思政主題場(chǎng)館，包括社區(qū)思政黨建教育基地、社區(qū)生活服務(wù)綜合空間、社區(qū)綜合素質(zhì)實(shí)踐基地。

與廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)何小梅書記等學(xué)工隊(duì)伍座談

參觀學(xué)習(xí)廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院“一站式”社區(qū)思政主題場(chǎng)館

此次交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中，“職”為你工作室一行深入了解了廣東省三所高校在輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法，收獲頗豐。他們一致表示，將把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和做法帶回去，結(jié)合本校實(shí)際情況，科學(xué)運(yùn)用，多措并舉，進(jìn)一步推動(dòng)工作室的高質(zhì)量發(fā)展。